Тема недели:"Наш быт"

                       28.10-03.11  Тема недели:"Наш быт"

            Лексическая тема: " Наш быт. Мебель."

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей об  особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.

2. Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности.

 

Рекомендуем родителям:

-         рассматривание предметных картинок, придумывание сказки по опорным словам (гости, мама, посуда и т.д.);

-         беседа «Семейные праздники». Какие бывают праздники?

-         посещение детского кафе;

-         поиграть в спортивные игры. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);

-         задание для родителей, выполнить  поделки из природного материала, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;

-         прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Просмотреть в интернете фотографии  здорового человека и больного;

-         прочитать: Г. Остер «Вредные советы»;

-         объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд  семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);

-         изготовить из бросового материала любой бытовой прибор для выставки;

-         наблюдение за трудом мамы дома, помощь ей во время стирки, чтение рассказа А. Кардашовой «Большая стирка», «Аленушка» Е. Благининой, «У бабки была внучка» Л. Н. Толстого, «Мишкина каша», «Наш каток» И. Носова, а также картины и иллюстрации к книгам. Н. Поляковой «За что спасибо говорят маме».

 

 

Тема недели: " Народная культура и традиции"

          21.10- 27.10 Тема недели: " Народная культура и традиции"

          Лексическая тема: "Одежда. Обувь. Головные уборы".

 

Программное содержание:

1.Ознакомление детей  с волшебной сказкой, афоризмами, народными приметами, героическим эпосом; дать сведения о частушке, собирании и сочинении.

2.Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Рекомендуем родителям:

- рассказать о народном празднике Покрове, опираясь на поговорки: «Октябрь холоден, да сыт», быстро тает октябрьский день – не привяжешь за плетень»

- посетить с детьми областной краеведческий музей;

- поиграть в спортивные игры; Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);

- рассказать детям о «Семейных традициях»;

-  изготовить макет «Русская деревня» для выставки совместных творческих работ детей и родителей 

- Городки. Бросать биты сбоку, от плеча, занимая правильное исходное положение. 

  -посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства; 

-чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»;

- посетить с детьми исторические места родного города (поселка, села, деревни);

- почитать сказки и рассказы «Три ржаных колоса» З; Топелиус; «Царевна лягушка»;

- для развлечения «Русская ярмарка» приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом его приготовления для групповой кулинарной книги.

 

Тема недели : "Я - человек"

                    Тема недели 14.10-20.10: "Я - человек"

Лексическая тема: "Я -человек. Части тела человека"

Программное содержание:

1.Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки;

2.Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле.

Рекомендуем родителям:

- чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка»,  «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;

- побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

- личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям;

- понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе.

 

Тема недели :"Животный мир".

                                 Тема недели 07.10- 13.10 :"Животный мир". 

Лексическая тема: "Домашние птицы"

 

Программное содержание:

1.Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых.

2.Знакомство с климатически­ми условиями разных мате­риков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других стра­нах (слон, обезьяна, верблюд). Расширение представлений о том, что в Антаркти­де обитают тюлени, морские ле­опарды, пингвины, моржи.

3.Систематизация знаний о диких животных. Закрепление знаний об отли­чиях диких и домашних жи­вотных.

4.Воспитание бережного отношения к при­роде. Совершенствование умений в уходе за домашними питомцами.

5.Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством, о значении Красной книги.

Рекомендуем родителям:

-рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

- понаблюдать за птицами и животными на улице;

- посетить цирк;

-посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

-   приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

- привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

- подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-   подобрать иллюстрации для группового альбома;

-   посетить краеведческий музей.

 

Тема недели :"КРАСКИ ОСЕНИ"

 

             Тема недели 30.09-06.10:"КРАСКИ ОСЕНИ"

                  ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА "ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ. ЛЕС. ГРИБЫ"

 

Программное содержание:

1.       Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение листопада для жизни растений зимой, влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных, человека).

2.       Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе.

3.       Формирование представлений об отображении осени в произведениях искусства.

Рекомендуем родителям:

- погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;

- посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изображении осени в работах художников;

- изготовить гербарии осенних листьев;

- принять участие в семейной фотовыставке «Я и осень»;

- обсудить навыки безопасного поведения в природе.

 

Тема недели : "День дошкольного работника"

                        Тема недели 23.09-29.09:  "День дошкольного работника" 

Лексическая тема: «Мой любимый детский сад. Профессии детского сада»

 

Программное содержание:

1.Расширение представлений о детском саде, профессиях работников детского сада (медицинская сестра, кухонный работник, повар и др.)

 2.Развитие познавательной мотивации, интереса к школе, книгам, желание стать первоклассником.

 3.Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела).

  Рекомендуем  родителям:

-посетите с ребенком школьный базар, расскажите о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии;

 -прогуляйтесь с ребенком в детский парк, понаблюдайте за окружающим, обратите внимание на изменения в природе.

 

Тема недели :"Урожай".

 

Тема недели 16.09-22.09:"Урожай".

                                    Лексическая тема : "Овощи, фрукты"

 

Программное содержание:

1. Ознакомление детей с природными сообществами «Сад», «Поле» (причинно-следственные связи внутри природного сообщества).

2. Расширение представлений детей о видах садов, о растениях, их разновидностях, об урожае в лесу.

3. Воспитание уважения к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.

Рекомендуем родителям:

- провести разговор  о правилах культуры поведения в природе;

- сочинить сказку об овощах и фруктах;

- прогуляться в  парк, собрать природный материал;

- поговорить с детьми о съедобных и несъедобных грибах и съедобных и ядовитых лесных ягодах;

- приготовить вместе с детьми сок или овощное блюдо.