23.0429.04 " Волшебница вода"

 

Программное содержание:

1.  Расширение представлений о свойствах воды (вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; воду можно окрасить в разные цвета; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру и др.).

2.  Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).

         

Рекомендуем родителям:

-     организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды;

-     организовать посещение бассейна: учить ребенка плавать,  формировать навыки безопасного поведения на воде;

-     привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-     понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;

-     обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег);

-     поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-     прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского;

-     посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».

-     привлечь к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.