30.04-07.05 «Праздник весны и труда»

                       

Программное содержание:

1. Формирование представлений о Празднике весны и труда.

2. Расширение знаний о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).

3. Воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться.

Рекомендуем родителям:

-       выполнять несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

-       изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;

-       организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

-       прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

-       понаблюдать за весенними изменениями в природе;

-       изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;

-       рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

-       составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду»;

-       организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

-       рассказать о демонстрации 1 Мая, формировать интерес к жизни страны;

-       приготовить «Витаминный салат» вместе с ребенком, рассказать о пользе овощей для детского организма.

                     

 

23.0429.04 " Волшебница вода"

 

Программное содержание:

1.  Расширение представлений о свойствах воды (вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; воду можно окрасить в разные цвета; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру и др.).

2.  Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).

         

Рекомендуем родителям:

-     организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды;

-     организовать посещение бассейна: учить ребенка плавать,  формировать навыки безопасного поведения на воде;

-     привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-     понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;

-     обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег);

-     поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-     прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского;

-     посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».

-     привлечь к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

       

 

16.04-22.04 " Космос, приведём планету в порядок"

Программное содержание: 

1.  Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца)

2.  Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира.

Рекомендуем  родителям:

-     привлекать детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи;

-     обращать внимание детей на то, что в семье все заботятся друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за домашними питомцами, у всех есть свои обязанности;

-     проговоривать выполняемые действия в ходе элементарной трудовой деятельности;

-     знакомить с инструментами для различных видов труда;

-     рассматривать фотографий, отражающих трудовые действия знакомых людей;

-     рассматривать иллюстраций о космосе;

-     почитать и обсудить волшебные и авторские сказок;

-     наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.