Группа "Василёк"
Подготовительная к школе группа МАДОУ "ДС № 477 г. Челябинска"
четверг, 29 мая 2025 г.
воскресенье, 18 мая 2025 г.
Тема недели 19 мая - 25 мая : "До свидания, детский сад. здравствуй школа"
Тема недели 19 мая - 25 мая : "До свидания, детский сад. здравствуй школа"
1.
Развитие представлений о временной перспективе личности, об изменении
позиции человека с возрастом (ребенок посещает детски сад, школьник
учится, взрослый работает, пожилой человек передает свои опыт другим
поколениям). Углубление представлений ребенка о себе в прошлом,
настоящем и будущем.
2. Формирование представлений о себе как об
активном члене коллектива через проектную деятельность, охватывающую
детей младших возрастных групп и родителей, участие в жизни дошкольного
учреждения.
3. Расширение представлений детей об их обязанностях, прежде всего в связи с подготовкой к школе.
4.
Привлечение детей к созданию развивающей среды дошкольного учреждения
(мини-музеев выставок, библиотеки, конструкторских мастерских и др.).
- рассмотреть с детьми разные формы ранцев, портфелей;
- рассказать о семейных традициях, реликвиях;
- рассмотреть семейный альбом;
- просмотреть видеофильм о жизни близких;
- побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
- прогуляться по городу с детьми, посещение аттракционов;
- создать древо жизни своей семьи;
- побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
- составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить», «Как я рисую, леплю».
Тема недели 12 мая - 18 мая : " Мир природы"
Тема недели 12 мая - 18 мая : " Мир природы"
Лексическая тема: Цветы.Цветы на лугу. Ягоды.Лето.
1.
Формирование у детей элементарных экологических представлений,
расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных и
пресмыкающихся, насекомых.
2. Закрепление знаний детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях (луга, сада, леса).
3.
Закрепление умений обобщать и систематизировать представления о
временах года. Закрепление умений устанавливать причинно-следственные
связи меж¬ду природными явлениями (если исчезнут насекомые - опылители
растений, то растения не дадут семян и др.).
4. Привлечение детей к
посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Закрепление
умений правильно вести себя в природе (не ломать кусты и ветви деревьев,
не оставлять мусор, не разрушать муравейники и др.).
5. Расширение
знаний детей о неживой природе, свойствах песка, глины, камня.
Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в
жидкое, и наоборот.
6. Подведение детей к пониманию того, что жизнь
человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух,
вода, лес, почва благо¬приятно сказываются на здоровье и жизни человека.
Рекомендуем родителям:
- рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
- просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
- придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
- понаблюдать за птицами и животными на улице;
- посетить цирк;
- посетить городской зоопарк.
Тема недели 5 мая - 11 мая : "День Победы"
Тема недели 5 мая - 11 мая : "День Победы"
Лексическая тема: День Победы.
Программное содержание:
1.
Закрепление знаний детей о Великой Отечественной Войне, об армии –
защитнице нашей страны, о подвиге народа, который встал на защиту своей
Родины.
2. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.
3.
Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к
людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.
Рекомендуем родителям:
- побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;
- просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
- посетить исторические места родного города;
- рассмотреть праздничное украшение города;
- понаблюдать с детьми за праздничным салютом;
- поздравить прадедушку и прабабушку;
- посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;
- возложить цветы к памятникам воинской славы;
- подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;
- принять участие в выпуске фото - газеты «Защитники Отечества»;
- оформить альбом с фото, рисунками, рассказом ребенка;
- внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;
- прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя».
Тема недели 28 апреля - 4 мая : "Праздник весны и туда".
Тема недели 28 апреля - 4 мая : "Праздник весны и туда".
Лексическая тема: Труд людей весной.
Программное содержание:
1. Закрепление знаний детей о празднике Весны и труда как общественном событии России.
2. Расширение представлений детей о труде взрослых, о значении их труда для общества.
3. Воспитание уважения к людям труда.
Рекомендуем родителям:
- прочитать стихотворения «Кем быть?» В. Маяковский;
- принять участие в выставке рисунков «Кем хочу быть я»;
- рассмотреть праздничное украшение города;
- поздравить прадедушку и прабабушку;
- принять участие в выпуске фото - газеты «Профессии в моей семье»;
- рассказать ребенку о профессиях родных;
- просмотреть мультфильм «Золушка»;
- создать рисунок «Какая бывает весна»;
- прочитать произведение Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил».
пятница, 18 апреля 2025 г.
тема недели: "Мир природы"
Тема недели 21 - 27 апреля: «Мир природы»
Лексическая тема: Насекомые
Программное содержание:
1. Формирование у детей элементарных экологических
представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных
и пресмыкающихся, насекомых.
2. Закрепление знаний детей о деревьях, кустарниках,
травянистых растениях (луга, сада, леса).
3. Закрепление умений обобщать и систематизировать
представления о временах года. Закрепление умений устанавливать
причинно-следственные связи между природными явлениями (если исчезнут
насекомые - опылители растений, то растения не дадут семян и др.).
4. Привлечение детей к посильному труду на участке
детского сада, в цветнике. Закрепление умений правильно вести себя в природе
(не ломать кусты и ветви деревьев, не оставлять мусор, не разрушать муравейники
и др.).
5. Расширение знаний детей о неживой природе, свойствах
песка, глины, камня. Формировать представления о переходе веществ из твердого
состояния в жидкое, и наоборот.
6. Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека
на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес,
почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.
Рекомендуем родителям:
-
рассмотреть
иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
-
просмотреть и
обсудить мультфильмы о животных
(«Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
-
придумать загадки
о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
-
понаблюдать за
птицами и животными на улице;
-
посетить цирк;
-
посетить
городской зоопарк;
-
приготовить
разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока,
сметаны, творога;
-
подготовить рассказ
с ребенком о питомце;
-
привлечь к уходу
за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
-
подготовить
фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
-
подобрать
иллюстрации для группового альбома;
-
прогуляться по
парку, пофантазировать на тему «Что
видело дерево?», «О чём думает дерево?», «Кто живёт на дереве?»;
-
посетить
краеведческий музей;
-
посетить выставки
весенних пейзажей «Деревья смотрят в воду»,
-
прогуляться к
водоему Челябинска и обратить внимание на отражение деревьев, зданий в воде.
Тема недели : " Волшебница вода"
Тема недели 14 апреля - 20 апреля : " Волшебница вода"
Лексическая тема: Рыбы
Программное содержание:1. Систематизирование знаний детей о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы, об использовании воды и водных ресурсов человеком.
2. Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами.
- организовать прогулку на водоем, расширять представления детей о ледоходе;
- организовать экскурсию в городской аквариум, понаблюдать за окраской рыб, особенностями поведения;
- коллекционирование, создание альбомов «Полезные для здоровья напитки», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств), «Что такое личная гигиена»;
- семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;
- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
- обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
- наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.