воскресенье, 24 мая 2020 г.
воскресенье, 17 мая 2020 г.
18.05-29.05 «До свидания, детский сад. Здравствуй, школа»
Программное содержание:
1. Развитие представлений о временной перспективе
личности, об изменении позиции человека с возрастом (ребенок посещает детски сад,
школьник учится, взрослый работает, пожилой человек передает свои опыт другим
поколениям). Углубление представлений ребенка о себе в прошлом, настоящем и
будущем. 
2. Формирование представлений о себе как об активном
члене коллектива через проектную деятельность, охватывающую детей младших
возрастных групп и родителей, участие в жизни дошкольного учреждения. 
3. Расширение представлений детей об их обязанностях,
прежде всего в связи с подготовкой к школе.
4. Привлечение детей к созданию развивающей среды дошкольного
учреждения (мини-музеев выставок, библиотеки, конструкторских мастерских и
др.).
Рекомендовать родителям:
- рассмотреть
с детьми разные формы ранцев, портфелей;
-
рассказать о
семейных традициях, реликвиях;
-
рассмотреть
семейный альбом;
-
просмотреть
видеофильм о жизни близких;
-
побеседовать о
сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами
семьи и другими родственниками;
-
создать древо
жизни своей семьи;
-
побеседовать о
правилах поведения в общественном транспорте;
-
составить рассказ
вместе с родителями «Хобби нашей семьи»;
- составить
рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой лучший друг»;
- нарисовать рисунок «Вот как мы
выросли!» или «Наша дружная группа»;
-
разучить с детьми
стихотворения: А. Барто «В школу», З. Александровой «Света».
Зарядка
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Загадки
Раскраски
четверг, 14 мая 2020 г.
Внимание родителей!
Внимание родителей ! Открытое окно- опасность для ребёнка
Ежегодно с наступлением теплого периода отмечается рост несчастных случаев, связанных с выпадением детей из окон.
Данные статистики:
- до 90 % случаев выпадения детей из окон фиксируются в период с апреля и до конца сентября;
- чаще всего трагедия происходит с детьми в возрасте от 3 до 5 лет;
Давайте помнить, что только внимательное отношение к детям со стороны взрослых поможет избежать беды!
В рамках профилактической акции просим вас соблюдать меры предосторожности:
❗ Не оставляйте окна открытыми, если дома маленький ребенок, поскольку достаточно отвлечься на секунду, которая может стать последним мгновением в жизни ребенка или искалечить её навсегда.
❗ Не используйте москитные сетки без соответствующей защиты окна – дети любят опираться на них, воспринимая как надёжную опору, а потом выпадают вместе с ними наружу.
❗ Не оставляйте ребенка без присмотра, особенно играющего возле окон и стеклянных дверей.
❗ Не ставьте мебель поблизости окон, чтобы ребёнок не взобрался на подоконник и не упал вниз.
❗ Не следует позволять детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон.
❗ Установите на окна блокираторы или оконные ручки-замки с ключом, препятствующие открытию окна ребёнком самостоятельно.
❗ Давайте детям уроки безопасности. Учите старших детей присматривать за младшими.
❗ Тщательно подбирайте аксессуары на окна для детской комнаты. В частности, средства солнцезащиты. Жалюзи и рулонные шторы должны быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребёнок может в них запутаться и спровоцировать удушье.
❗ При возможности посадите под окнами зелёные насаждения, которые смогут смягчить приземление в случае выпадения ребёнка из окна.
Будьте бдительны!
понедельник, 11 мая 2020 г.
11.05-17.05 "Мир природы"
«Мир природы»
Программное содержание:
1. Формирование у детей элементарных экологических
представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных
и пресмыкающихся, насекомых.
2. Закрепление знаний детей о деревьях, кустарниках,
травянистых растениях (луга, сада, леса).
3. Закрепление умений обобщать и систематизировать
представления о временах года. Закрепление умений устанавливать
причинно-следственные связи между природными явлениями (если исчезнут
насекомые - опылители растений, то растения не дадут семян и др.).
4. Привлечение детей к посильному труду на садовом участке , в цветнике. Закрепление умений правильно вести себя в природе
(не ломать кусты и ветви деревьев, не оставлять мусор, не разрушать муравейники
и др.).
5. Расширение знаний детей о неживой природе, свойствах
песка, глины, камня. Формировать представления о переходе веществ из твердого
состояния в жидкое, и наоборот.
6. Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека
на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес,
почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.
Рекомендуем родителям:
-
рассмотреть
иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
-
просмотреть и
обсудить мультфильмы о животных
(«Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
-
придумать загадки
о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
-
приготовить
разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока,
сметаны, творога;
-
подготовить рассказ
с ребенком о питомце;
-
привлечь к уходу
за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
-
подготовить
фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
-
подобрать
иллюстрации для группового альбома;
- пофантазировать на тему «Что
видело дерево?», «О чём думает дерево?», «Кто живёт на дереве?».
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Музыка
Рисование
Аппликация
Лепка
Речевое развитие
Список рекомендуемой литературы:
1) Домишки, носы, хвосты… Виталий Бианки
2) Морские сказки Святослава Сахарнова
3) Лесные рассказы и сказки Николая Сладкова
4) От осьминожек до бобров. Геннадий Снегирев
5) «Заячье зеркало» Семена Устинова
6) Русский лес Ивана Соколова-Микитова
Составляем рассказ по картинкам
Сказки и рассказы для детей о природе и об окружающем мире
Раскраски
Раскраски "Мир природы"
http://www.raskraska.com/raskraski/5/
Подписаться на:
Сообщения (Atom)