22.05-31.05 : «Вот мы какие стали большие»

            

Программное содержание:

1.    Расширение представлений о росте и развитии ребенка, изменении его социального статуса в связи с началом посещения детского сада;

2.    Формирование образа Я, сообщение детям разнообразных, ка­сающиеся непосредственно их сведений (ты мальчик, у тебя серые глаза, ты любишь играть и т.п.), в том числе сведений о прошлом (не умел ходить, говорить; ел из бутылочки) и о происшедших с ними изменениях (сейчас умеешь правильно вести себя за столом, рисовать, танцевать; знаешь «вежливые» слова);

3.    Формирование чувства общности, значимости каждого ребенка для де­тского сада.

4.    Расширение представлений о детском саде (музыкальный зал, физкультурный зал и др.), профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра).

Рекомендуем родителям:

-   оформить с детьми книжки - малышки «Какие мы были, какими мы стали»;

-   выполнить несложные действия с флажком, платочком, ленточками,  мячом под музыку марша, плясовой мелодии;

-   изготовить с ребёнком поделки из природного материала, обыграть игрушки;

-   организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей.

 

08.05-21.05 "Мир природы"

  "Мир природы"     

 

Программное содержание:

1.       Воспитание бережного отношения к животным.

2.   Формирование представлений детей о домашних и диких животных (птицах): почему они так называются, их детеныши, где живут, чем питаются.

3.     Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жиз­ни и деятельности взрослых и детей.

4.     Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и не­живой природе. Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).

 Рекомендуем  родителям:

-       рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы, животных;

-       рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-       подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-       посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-       прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-       подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-       понаблюдать за птицами на прогулке;

-       привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.).